Статья рассказывает о том, что женщины до сих пор не до конца представлены в научном образовании и карьере, и сталкиваются с внешними и внутренними барьерами. Стереотипы о том, что женщины не любят математику и плохо разбираются в науке, оспариваются исследователями. Решение проблемы видимости женщин в науке может быть найдено через образовательные реформы и индивидуальный подход.